pays

  • Dossier 'Talen en nationaliteiten' (12) : 'Nederland bezoeken' / compréhension à la lecture; leesvaardigheid / néerlandais; Nederlands

    • Compréhension à la lecture avec questionnaire / Leesvaardigheid met vragenlijst

    • Séquence pédagogique : cours de néerlandais / Leersequentie : les Nederlands

    • Dossier 'Langues et nationalités' (suite) / Dossier 'Talen en nationaliteiten' (vervolg)

    • Thématique : pays, Pays-Bas, villes, curiosités touristiques, aspects culturels / Thematiek : landen, Nederland, steden, bezienswaardigheden, culturele aspecten

    • Niveaux : 4N1, 4N2 / Niveaus : 4N1, 4N2

    --------------- 

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    Poster Den Haag, illustrator Jochem Coenen 

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheidhttp://www.bno.nl/portfolios/den-haag-poster-souvenirs

    ---------------

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    Si vous souhaitez recevoir gratuitement la compréhension à la lecture 'Nederland bezoeken' (texte, questions, solutionnaire) dont certains extraits figurent ci-dessous, il suffit d'en faire la demande en cliquant sur l'icône e-mail. Veuillez mentionner la référence 'Nederland bezoeken'.

    Hieronder staan een paar fragmenten van de leesvaardigheid 'Nederland bezoeken' (tekst, vragen, oplossingen). Wenst u die gratis te verkrijgen, dan moet u een aanvraag doen door te klikken op het e-mailicoontje. Gelieve de referentie 'Nederland bezoeken' in uw mailtje te vermelden.

    ---------------

    Texte (extrait) / Tekst (fragment) : Nederland bezoeken

    1) 15 september : Prinsjesdag

    Opening van het parlementaire jaar door Koning Willem-Alexander. De koning rijdt met de Gouden Koets via ...

    2) In Madurodam kun je door een sprookjesachtige wereld wandelen. Het is een pretpark waarin Nederland in het klein nagebouwd is. ...

    3) ... ... ...

    4) ... ... ...

    5)

    6)

    7)

    8)

    Woordenschat : sprookjesachtig : féerique / ... / ... / ...

    Présentation partielle : l'intégralité du document est à demander par courriel.

    Gedeeltelijke presentatie : het hele document moet per e-mail worden aangevraagd.

    ---------------

    A. Vind de afbeelding die bij elk tekstje past.

    1 - .... ¦ 2 - .... ¦ 3 - .... ¦ 4 - .... ¦ 5 - .... ¦ 6 - .... ¦ 7 - .... ¦ 8 - ....

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    1. ......................

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    2. .........................
    3. ...................... 4. .........................
    5. ...................... 6. .........................
    7. ...................... 8. .........................

    Présentation partielle : l'intégralité du document est à demander par courriel.

    Gedeeltelijke presentatie : het hele document moet per e-mail worden aangevraagd.

     

    B. Zijn de onderstaande zinnen juist of verkeerd ? Omcirkel je keus en rechtvaardig wat verkeerd is.

       Juist  Verkeerd

    1. Op Prinsjesdag rijdt Koning Willem-Alexander te paard door ... ... ... .

    …...................................................................

    2. In Madurodam kun je ... ... ...

    …...................................................................

    J
    3. ... ... ... ... 
    4. ... ... ... ... 
    5. ... ... ... ... 
    6. ... ... ... ... 
    7. ... ... ... ... 
    8. ... ... ... ...
    9. ... ... ... ...

    ---------------

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheidExercice d'appariement/Combineeroefening 'Nederland bezoeken' sur

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    https://fr.pinterest.com/pin/319051954833177589/ 

     

    ---------------

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheidséquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    Combineeroefening/Exercice d'appariement 'Nederland bezoeken' à consulter dans la communauté Google+ : NEDERLANDS LEREN

    https://plus.google.com/u/0/communities/115632356935694181487/stream/303e2e4e-b152-43d5-97a5-9e0969cfe2c9

    ---------------

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    Solutionnaire / Sleutel

    A.

    1 - Ο ¦ 2 - Ο ¦ 3 - Ο ¦ 4 - Ο ¦ 5 - Ο ¦ 6 - Ο ¦ 7 - Ο ¦ 8 - Ο

     

    B.

    1. ... ... ...

    2. ... ... ...

    3. ... ... ...

    4. ... ... ...

    5. ... ... ...

    6. ... ... ...

    7. ... ... ...

            .

            .

            .

    ---------------

    séquence pédagogique,leersequentie,pays,landen,curiosités,bezienswaardigheden,pays-bas,nederland,compréhension à la lecture,leesvaardigheid

    Document 'Compréhension à la lecture : Nederland bezoeken' - format PDF

    Leesvaardigheid - Nederland bezoeken (1).pdf 

  • Dossier 'Talen en nationaliteiten' (10) : expression écrite 'Beroemde figuren : een krantenartikel schrijven' / néerlandais

    • Expression écrite : rédiger un article de journal / Schrijfvaardigheid : een krantenartikel redigeren

    • Texte descriptif; texte informatif / beschrijvende  tekst, descriptieve tekst; informerende tekst, informatieve tekst

    • Séquence pédagogique : cours de néerlandais / Leersequentie : les Nederlands

    • Suite du dossier 'Langues et nationalités' / Vervolg van het dossier 'Talen en nationaliteiten'

    • Thématique : personnages célèbres, langues, nationalités, pays / Thematiek : beroemde figuren, talen, nationaliteiten, landen

    • Outils d'évaluation : grille d'évaluation / Evaluatietools, evaluatie-instrumenten : evaluatieformulier, evaluatieschema, beoordelingsraster

    • Critères d'évaluation et pondération / Evaluatiecriteria en puntenverdeling

    • Niveaux : 4N1, 5N2, 5N1 / Niveaus : 4N1, 5N2, 5N1

    ---------------

    leersequentie,séquence pédagogique,expression écrite,schrijfvaardigheid,langues et nationalités,talen en nationaliteiten,texte descriptif,texte informatif

    Grachtenhuis, silhouet

    leersequentie,séquence pédagogique,expression écrite,schrijfvaardigheid,langues et nationalités,talen en nationaliteiten,texte descriptif,texte informatif https://www.flickr.com/photos/8725928@N02/with/3269280827/

    ---------------

    A) Voorbereidende fase : / Phase préparatoire :

    Deze schrijfvaardigheid gaat gepaard met de voorbereidende oefening 'Beroemde figuren' : / Cette expression écrite va de pair avec l'exercice préparatoire 'Beroemde figuren' :

    leersequentie,séquence pédagogique,expression écrite,schrijfvaardigheid,langues et nationalités,talen en nationaliteiten,texte descriptif,texte informatifBeroemde figuren

    http://docnederlands.skynetblogs.be/archive/2015/06/29/dossier-talen-en-nationaliteiten-8-exercice-beroemde-figuren-8463817.html

     

    B) Schrijfvaardigheid / Expression écrite

    Contexte :

    Tu participes à l'élaboration du journal de ton école et tu as accepté de rédiger, en néerlandais, un article culturel sur des personnages qui ont marqué positivement l'histoire ou qui ont été ou sont célèbres dans le monde grâce à leurs actions positives.

     

    Tâche :

    Choisis 5 personnages célèbres différents et rédige un commentaire sur chacun d'entre eux. Utilise une phrase d'introduction ou d'enchaînement avant de développer chaque commentaire (par exemple : je vais vous parler aujourd'hui de ...; un personnage que j'aime beaucoup, s'appelle ...; voici une femme qui est connue dans le monde entier ...; voici une personnalité très importante ...; avez-vous entendu parler de ...?). Dans ton commentaire, tu expliques également pourquoi tu aimes tel ou tel personnage.

    --------------

    leersequentie,séquence pédagogique,expression écrite,schrijfvaardigheid,langues et nationalités,talen en nationaliteiten,texte descriptif,texte informatif

     

    Expression écrite 'Beroemde figuren : een krantenartikel schrijven' - Format PDF

    Schrijfvaardigheid - Beroemde figuren - een krantenartikel schrijven.pdf

     

    ---------------

    leersequentie,séquence pédagogique,expression écrite,schrijfvaardigheid,langues et nationalités,talen en nationaliteiten,texte descriptif,texte informatif,pays,landenLien explicatif : expression écrite à dominante descriptive et informative

    http://docnederlands.skynetblogs.be/archive/2015/06/02/grille-d-evaluation-expression-ecrite-texte-descriptif-et-in-8449668.html

    ---------------

    leersequentie,séquence pédagogique,expression écrite,schrijfvaardigheid,langues et nationalités,talen en nationaliteiten,texte descriptif,texte informatif,pays,landen

     

    Document 'Grille d'évaluation : texte descriptif et informatif' - Format PDF

    Grille d'évaluation - expression écrite à dominante descriptive et informative, texte descriptif et informatif - néerlandais.pdf